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任務步驟
任務一 初讀《謝天》 (1節)
在之之讀完爸爸留給他的《謝天》一文之後，腦海中蹦出了幾個問題，讓我們來一起幫他想想這些問題的答案吧！
1.作者對謝飯儀式的看法前後有何不同？
2.作者小時候為甚麼敢給周倉畫上眼鏡，給關平帶上鬍子？
3.你在什麼時候會想要「謝天」？
（此為個人作業，請每位同學完成學習單於課堂繳交）
任務二 人物連想 6-8人一組 (1節)
文中提到了好幾位名人，請以小組形式抽籤決定人選，介紹他與本文相關的故事及為人稱道之處，填寫於學習單上。
1.愛因斯坦
2.介之推
3.雨果
俗話說「越飽滿的稻穗，垂得越低」，在我們的生活周遭，也有許多功成不居的人們，請以小組形式，尋找一篇相關人物的報導，並完成學習單。
（此為小組作業，請各小組完成學習單於課堂繳交）
任務三 《謝天》細讀 6-8人一組 (3節)
以分組形式，進行以下事項：
1、3組各負責一半課文內容，進行內容延伸探討
2、4組各負責一半課文內容圖式聯想(心智圖繪製)
（此為小組作業，請各小組於課堂上與同學分享）
任務四 文化延伸 6-8人一組 (2節)
課文中提到了不同國家有不同的文化，在我們的生活周遭除了不同國家之外，還有許多不同的文化差異，請以小組形式思考不同的文化差異，例如：性別、族群，並以海報、故事等方式於課堂上呈現，進而讓全班同學一起討論。
（此為小組作業，請各小組於課堂上與同學分享討論）
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